- To analyse the theoretical and methodological issues raised by the transition from placement to proficiency development;
- To share questions, approaches, constraints and field experience from a range of contexts;
- To propose avenues for intervention and operational recommendations for pedagogical and institutional stakeholders.
The conference will draw on a rapid survey of CEILs launched upon publication of this call. The survey findings will be presented at the opening session. It is expected to produce a common specification template for placement tests and a Sétif 1 Declaration addressed to university authorities. It will also lay the groundwork for a shared resource bank and a national CEIL working group for 2027.
References
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